Journal of Community Services on Education, Humanities & Social Sciences

Pelatihan BIPA dan Interpreting bagi Para Pengungsi di Rusunawa Puspa Agro Sidoarjo

Wed, 31 Jul 2024 00:00:00 +0000

Pengungsi adalah seseorang yang terpaksa melarikan diri dari negara asalnya dikarenakan perang, kekerasan, atau bahkan penganiayaan. Dalam pelariannya mereka terpaksa mencari perlindungan di negara lain dengan tanpa status kewarganegaraan. Indonesia merupakan salah satu negara yang berperan sebagai tempat perlindungan sementara bagi para pengungsi. Tanpa adanya status kewarganegaraan Indonesia, mereka tidak memiliki hak yang dimiliki oleh warga negara Indonesia. Oleh sebab itu, Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya bekerja sama dengan IOM (International Organization for Migration) untuk mengadakan pengabdian dalam bentuk pelatihan kepada para pengungsi yang bertempat di Rusunawa Puspa Agro Sidoarjo. Dalam kegiatan ini, tim pengabdian Sastra Inggris mengadakan pelatihan BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) dan Interpreting yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia para pengungsi serta memberi skill menerjemahkan secara lisan. Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah perencanaan, pelatihan, dan evaluasi. Hasil dari kegiatan ini adalah pengungsi dapat menggunakan bahasa Indonesia dengan lebih baik lagi dan juga pengungsi memiliki skill interpreting yang bermanfaat bagi mereka. Pada akhir pengabdian dapat disimpulkan bahwa pelatihan BIPA dan interpreting telah memperluas pemahaman mereka seputar kebahasaan Indonesia, selain itu para pengungsi juga telah mengetahui teknis-teknis menerjemahkan secara lisan.

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN KIPIN SCHOOL DI PONDOK PESANTREN AL-FALAH LIMBOTO BARAT KABUPATEN GORONTALO

Eka Sartika, Salam Salam, Ayu Hidayanti Ali — Wed, 31 Jul 2024 00:00:00 +0000

Di tengah transformasi ini, Kipin School, sebagai salah satu inovator pendidikan, telah mengembangkan platform media pembelajaran digital yang inovatif dan berdaya guna. Sasaran pengabdian sosialisasi pemanfaatan media pembelajaran Kipin School adalah para guru di Pondok Pesantren Al Falah Limboto Barat. Proses sosialisasi yang dilakukan, mulai dari pengenalan konsep dan fitur platform, hingga pelatihan teknis dan strategis bagi para guru. Metode sosialisasi yang digunakan mencakup pelatihan langsung, sesi demonstrasi, dan dukungan berkelanjutan. Melalui pendekatan ini, para guru dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mengintegrasikan media pembelajaran Kipin School ke dalam praktik pembelajaran mereka. Tim Pelaksana mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi dalam proses sosialisasi, seperti kurangnya keterampilan teknologi dan penyesuaian dengan perubahan paradigma pembelajaran. Rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas sosialisasi media pembelajaran Kipin School di masa depan, termasuk peningkatan aksesibilitas platform, pengembangan modul pelatihan yang lebih komprehensif, dan peningkatan kolaborasi antara guru dan pelaksana. Diharapkan hasil sosialisasi ini akan memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengajaran di Kipin School.

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS CONGRATULATION SISWA KELAS X KEPERAWATAN A SMKN 1 BULANGO SELATAN KABUPATEN BONEBOLANGO

Kartin Lihawa, Sartin Miolo, Elsje Louise Sambouw — Wed, 31 Jul 2024 00:00:00 +0000

This service program aims to overcome the problem the lack of mastery of class X students at SMKN 1 South Bulango in simple English writing skills. According to the previous situation analysis, there is an issue of minimal mastery of vocabulary, which on average are less than 100 words acquired by them from junior high school level. The solution to overcome this problem is that the implementer carried out a perseverance to teaching writing skills with congratulations material in class X Nursing Assistant Department A using eclectic, direct methods and group competition techniques in class, and PBL. The results were obtained from 10 students, there were 3 students with category A grades (2 students remained at Grade A and 1 student improved from B+ to A), 5 students with category B grades (1 student remained at B+ and 4 students improved from grades C to B), and 2 students with grades C category (2 students settled on grade C).